为什么幼儿园不教拼音?

为什么幼儿园不教拼音?(转给家长)
父母们在孩子的教育问题上不停地向前赶,生怕被落下,幼儿园竞争就已变得白热化。
 “幼儿园要不要学拼音?别的孩子都学过拼音,我家孩子不学,小学怎么办?”当前,不少家长担心孩子“白纸一张”进小学,害怕孩子“输在起跑线上”,在抱怨的同时更多了一份焦虑
 
孩子都上大班了还没教拼音,妈妈很担心。
我的邻居馨馨妈很纠结,馨馨就读于一家省直公办幼儿园,今年上大班,老师还没教拼音,也没教识字、算数,而是以游戏为主;可她亲戚家同样上大班的盈盈已经在幼儿园学会了26个拼音,每天在家默写、注音、识字。班里其他孩子的家长都商量着把孩子送去兴趣班学习,馨馨妈担心孩子以后上小学成绩跟不上,也想送她去,但又有人说过早学拼音,孩子上了小学就不认真听课了。这让妈妈着实犯了愁!
为了不让孩子“落后于人”,有的家长选择送孩子去教授拼音的私立幼儿园,有的家长则提前送孩子去课外学习班。这样的现象多了之后,个别小学甚至不重点教授拼音,而认为孩子们都应该学过了,造成了一种恶性循环。
那么,在幼儿园阶段学习拼音,到底是不是一种揠苗助长呢?
事实上,为防止幼儿园“小学化”拔苗助长,教育部早在2012年和2013年就发文指出,幼儿园不得教授小学学科内容,拼音正是其中一项。

 一边是教育部的禁文,一边是望子成龙的家长,幼儿园到底该学什么?
总体上说,让孩子过早学拼音、注音、识字等并非明智之举。
从生理发育上说,孩子的逻辑思维能力在4~5岁时开始形成,7岁之前发展缓慢,对事物的理解仅建立在直觉及肢体感觉的基上,无法满足语言学习要求。此时学拼音,往往难以掌握对应关系、拼读规律。
幼儿园教学的目的仅包括:广泛的生活学习兴趣、一般的学习方法、丰富的直接感受等方面。孩子即使接触拼音,也仅需自然掌握,会识记字母即可。7岁后,逻辑思维能力增强,孩子能够运用推理能力。因此,一般说来,小学一年级才是学拼音的最佳时期,这时会要求孩子能“听说读写拼”,借此建立拼音与汉字间的联系,把拼音作为辅助工具来识字。
一、在幼儿园过早学知识有哪些危害?
过早学数学没用
孩子到5岁以后才能形成抽象的数字概念。
过早识字弊大于利
影响孩子想象力的发展,影响他的学习兴趣。
过早学知识,导致孩子可塑性降低
孩子有很多发展方向,不要让他做一件事情而定性。
过早学知识,影响右脑发展
左右脑平衡发展才能促进孩子全面发展。
二、学龄前让孩子学些什么?
在幼儿园,培养孩子良好的行为习惯
在幼儿园,培养孩子交往、合作能力
在幼儿园,激发孩子的求知欲,培养孩子的学习能力和学习兴趣
在幼儿园,培养孩子生活自理、独立做事及动手能力